Для ефективного вирішення проблем навчання та виховання дітей педагоги перебувають у постійному творчому пошуку, експериментують та впроваджують сучасні перспективні програми та методики. Окрім програми «Я у Світі», «Впевнений старт» у дошкільному навчальному закладі впроваджуються навчально-виховні програми та методичні рекомендації для спеціальних закладів для дітей з вадами зору та порушенням мовлення. Протягом року в дошкільному навчальному закладі проводилася робота по впровадженню інноваційних програм, систем, методичних технологій: педагогіка М. Монтессорі у групах раннього віку, технологія фізичного виховання М.М.Єфименка у групах фізкультурно – оздоровчого напрямку, технологія Ейдетики і мнемотехніки у групах спеціального призначення для дітей з порушенням мови, технологія Н.Гавриш з розвитку мовлення дітей, технологія з розвитку творчого мислення і інтелектуальних здібностей «Логіка світу» у групі математичного напрямку, методику Л.Фесюкової «Виховання наукою», Т. Шкваріної «Навчання дітей»дошкільного віку англійської мови у рамках групової роботи, методику Е. Белкіної з нетрадиційної техніки малювання, «Я маленький українець» Н.В. Погрібняка, «Дошкільникам про основи здоров'я»  Л.В. Лохвицької, педагогічну спадщину В.Сухомлинського.

Велика увага приділялася розвитку здібностей дітей. Протягом навчального року у закладі плідно працювали гуртки (7 гуртків): музичний, театральний, образотворчий, екологічний, фізкультурний, економічний, з навчання англійської мови. У квітні підведені підсумки роботи гуртків: показ театральних вистав, виставка дитячої творчості, накопичення та оформляння матеріалу.

Моніторинг стану засвоєння програм дітьми у всіх вікових групах є головним показником роботи педагогів та усього колективу у цілому. За результатами діагностики дошкільників по засвоєнню програм з 281 обстежених дітей (старші, середні та молодші дошкільники) - 91% дітей мають добрі показники за основними лініями розвитку за Базовою програмою «Я у Світі», «Впевнений старт».

Головною метою колективу дошкільного навчального закладу є виховання дитини, здатної продовжувати навчання впродовж усього життя, досягти успіху, правильно будувати своє життя. Важливим показником результативності роботи дошкільного навчального закладу є готовність дитини до навчання у школі. У травні 2013 року було обстежено 59 дітей старшого дошкільного віку. Встановлено загальний рівень шкільної готовності: готові до навчання у школі – 54 дитини (91%), недостатньо готові – 5 дітей (9%). Таким чином, у ДНЗ створені всі умови для всебічного розвитку дітей дошкільного віку.

В ДНЗ є методичний кабінет, де створено належні навчально-технічні умови. Навчальний матеріал різного змісту та складності, навчально-методична література допомагають вихователям у підготовці до навчально-виховної роботи з дітьми. Вихователі забезпечені фаховими журналами, по групах створено ігрове, розвивальне середовище, яке постійно збагачується, і забезпечує всебічний розвиток дітей. Методичний кабінет поповнено навчально-методичною літературою, створено картотеку публікацій журналів, оформлено мультимедійну фонотеку, упорядковані матеріали з ліній розвитку Базової програми «Я у Світі», організації роботи з батьками та новими розробками занять та проектів.